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    篇一 : 小学亚博体育官网贵宾登录--任意三数字加yabo.com直达官网辅导篇二 : 中小学亚博体育官网贵宾登录--任意三数字加yabo.com直达官网辅导第一章 绪言 怎样提高写作水平江苏省昆山市周庄中学 顾伟清具备哪些条件,才能成为写作的高手呢?一是要有丰富的生活经历,这是写作素材的源泉。二是要有丰富的词汇,这是写作的原料。三是掌握写作的技巧,这是写作的技术。词汇靠大量的阅读。阅读时,对不熟悉的词汇要做好记号,先弄清意思,然后多抄写,多默写。要花大力气,就象愚公移山一样长期坚持下去。词汇丰富了,表达能力就会大大提高。有些同学写文章,头疼的是文章写不长。为了凑字数,往往写成流水帐。好多内容空洞无味,甚至有的是画蛇添足。毛病在哪里?就是只会叙述,不会描写。能够抓住重点进行描写,文章不但写得长,而且内容生动,主题突出。所以说,掌握写作技巧的关键是学会描写。学好了《亚博体育官网贵宾登录--任意三数字加yabo.com直达官网辅导》,犹如拿到了一把打开写作殿堂的钥匙。那么,怎样学好《亚博体育官网贵宾登录--任意三数字加yabo.com直达官网辅导》呢?首先,要精读讲义。先泛一遍,接着读第二遍,把重点内容做好记号。再读时,把要点反复体味,直到真正掌握为止。其次,要做好练习。每一讲义都有针对性的练习,必须认真做好并及时给老师批阅。最后,认真阅读老师批改的作业。根据要求,订正作业,并和下一期作业同时交给老师批改。学好亚博体育官网贵宾登录--任意三数字加yabo.com直达官网贵在...

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    class=""> 提要:生活是五彩缤纷的,同样,每个人对生活的认识和理解也会因人而异。“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”。那么,在亚博体育官网贵宾登录--任意三数字加yabo.com直达官网教学中一千个学生为什么就不能给我们一千个生活呢?原因是教师走入了应试教育的误区,扭曲了学生对生活的正确认识,让本应该丰富多彩的、充满灵气的亚博体育官网贵宾登录--任意三数字加yabo.com直达官网变成僵硬的、呆板的、充满着空话、套话的应试之作。本文试从“写出真实的、独特的感受,才是真正的亚博体育官网贵宾登录--任意三数字加yabo.com直达官网”入手,提出了在亚博体育官网贵宾登录--任意三数字加yabo.com直达官网教学中培养学生说真话、诉真情的几种教学方法,并提出写出真实的生活,写出独特的感受,亚博体育官网贵宾登录--任意三数字加yabo.com直达官网才有生命力。关键词:真实的写作?生活是多样化的,每个人眼中、心中的生活,更是异彩纷呈的。亚博体育官网贵宾登录--任意三数字加yabo.com直达官网,本来就是对认识到的生活的真实的反映。写出真实的、独特的感受,才是真正的亚博体育官网贵宾登录--任意三数字加yabo.com直达官网。但受应试教育的影响,有些教师的亚博体育官网贵宾登录--任意三数字加yabo.com直达官网指导仍坚持不移地冲着分数而来。猜题、套题、甚至默许、引导学生胡编乱造,这样久而久之,学生亚博体育官网贵宾登录--任意三数字加yabo.com直达官网成了为教师而写,为应试而作,毫无兴趣,照抄照套的问题随之而来。联合国教科文组织提出的终生学习的四个“学会”(学会求知、学会做事、学会共处、学会做人),其核心是学会做人,学会做一个真实的人。在这方面,亚博体育官网贵宾登录--任意三数字加yabo.com直达官网教学是责无旁贷的。“亚博体育官网贵宾登录--任意三数字加yabo.com直达官网即做人...

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  • [亚博体育官网贵宾登录--任意三数字加yabo.com直达官网]浅谈小学亚博体育官网贵宾登录--任意三数字加yabo.com直达官网教学

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    一、指导观察方法,训练观察能力。观察是有目的、有方向的知觉,是学生认识事物、了解世界、获得知识的重要途径,也是训练学生说、写能力的基矗因此,指导学生写作应首先训练学生的观察能力。具体做法:(1)观察前,教师应指导学生明确观察的目的和任务。即观察事物时抓住事物的主要特征。如颜色、气味、形状、特点等等,指导学生从客观的事物和现象中主动选择出自己所要了解的对象,进而提高观察效果。(2)教师可利用课文中的插图,教给学生观察方法。指导学生看图时,可由远及近,由表及里的观察,注意引导学生抓事物的重点、特点。(3)指导学生观察时,还要注意引导学生一边看一边想,即由看到的想象出看不到的。(4)教师应激发学生的观察兴趣。提高学生观察的自觉性。二、指导说话,训练学生的口头表达能力。说话是表达的一种形式,学生的口头表达能力如何将直接影响书面表达的质量。因此,必须重视训练学生的口头表达能力。(1)指导学生说完整话。对于学生的回答问题看图说话中常出现的毛病,教师应启发学生自悟自改并经常布置一些补充句子的练习,提高学生说话的完整性。(2)指导学生准确用词,教师要指导学生把学到的词语应用到说话中去,从而激发学生掌握...

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